8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。而记者昨获悉，江苏在2006年就已率先启动改革，目前已经有264名“中学教授”。今后，江苏将会出现“小学教授”。

　　现行国家职称制度小学都是最高中级

　　据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性。

　　记者了解到，这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，设置从正高级职称到员级５个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

　　江苏已经有264名“中学教授”

　　我省的教授级中学高级教师评审工作启动于2006年，中学教师可评为“教授级”，小学老师的职称也可到副高。目前共有264名“中学教授”，其中首批教授级中学高级教师2007年出炉，共有144人；第二批教授级中学高级教师为120人。第三批教授级中学高级教师今年正在评审。南京金陵中学目前有6名教授级中学高级教师，是江苏省人数最多的学校之一。

　　“教授级”老师享受教授待遇 

　　金陵中学邹正校长是首批教授级中学高级教师。“评选教授级中学高级教师要求很高，一方面一定要在教育教学的一线；另一方面要在教科研领域有所建树。”邹校长表示。据了解，当选老师能够享受大学教授待遇。力学小学李琳已是特级教师，但职称上却还是副高，就这个副高已经是江苏率先改革的成果了：“小学教师也设正高，展现在我们面前的是更加开阔的平台。”本报记者 王璟

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